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Tamagawa University Academic Repository >


18 (2019-03-31)

自然災害被災者対象の交流会におけるマニュアルの作成

原田, 眞理

p.1-185_2018_1-18.pdf

ユネスコの地球市民教育が追究する能力 ―グローバル時代における価値教育の新たな展望―

小林, 亮

p.19-325_2018_19-32.pdf

教育の目的・目標と教育課程に関する一考察 ―日本とドイツのコンピテンシー理解を中心に―

坂野, 慎二

p.33-575_2018_33-57.pdf

学校現場における就業体験の性格と課題 ―「実践的指導力」を最大限伸長することのできる就業体験の仕組みの構築を目指して―

山口, 圭介; 川崎, 登志喜; 山田, 信幸; 高島, 二郎; 鈴木, 淳也; 工藤, 亘

p.107-1245_2018_107-124.pdf

東日本大震災における在京避難者団体の変遷と治癒的効果

金田一, 賢顕; 原田, 眞理; 鶴田, 信子; 新井, 雅

p.149-1635_2018_149-163.pdf

小学校における観光を題材とした学びの現状と課題 ―札幌・対馬・石垣の3市への現地調査をもとにして―

寺本, 潔

p.165-1845_2018_165-184.pdf

集団保育における課題活動への主体的参加の可能性 ―保育者のかかわり方を視点として―

田甫, 綾野

p.185-1995_2018_185-199.pdf

発達障害が疑われる学生の現状と課題 ―定型から非定型へのスペクトラム的視点の重要性―

西田, 麻野; 高平, 小百合

p.201-2115_2018_201-211.pdf

効果的なブレンディッドスクーリングを目指した取り組みの結果 ―「教育の方法と技術」での実践例―

田畑, 忍; 守屋, 誠司; 魚崎, 祐子; 豊田, 修

p.213-2215_2018_213-221.pdf

 

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