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タイトル: 工学部新入学生に対する学習支援効果の検証
その他のタイトル: Study on the Learning Effect of the Supplementary Lesson System for the First-year Students in the College of Engineering
著者: 牛越, 惠理佳
三木, 秀夫
伊藤, 光雅
加藤, 樹
濱田, 誠
町, 敬人
宮田, 成紀
水野, 貴敏
豊田, 昌史
日下, 芳朗
黒田, 潔
佐藤, 健治
菅原, 昭博
キーワード: Physics Education
Mathematics Education
First-year Students
First-year Education
Supplementary Lesson System
発行日: 2014-03-31
抄録: This paper presents a study of the effects on learning of supplementary lesson system for first-year students in the college of engineering. Firstly, it reports on attendance records and questionnaire results with regard to mathematics supplementary lessons. Secondly, it analyzes the correlation between the level of attendance of the physics supplementary lessons and the change in level of scholastic ability in physics. It conforms that a large percentage of students, who regularly attend those lessons show a marked improvement in their basic scholastic achievement.
URI: http://hdl.handle.net/11078/155
ISSN: 0371-5981


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